Bij het Nieuwe Werken hoort ook het Nieuwe Leren........

Eigenlijk is het vreemd dat we bij het opleiden en trainen terugvallen op het
traditionele klassikale onderwijs (een docent voor de groep, studenten achter een
tafeltje in de klas), terwijl we in de werksituatie (= de praktijk) erkennen dat het
heel efficiënt is als medewerkers zelf kunnen bepalen waar en hoe ze hun werk
doen.
Bij het traditioneelklassikaal onderwijs bepaalt of het opleidingsinstituut of de
werkgever waar en hoe laat de student aanwezig moet zijn voor een vastgestelde
hoeveelheid lesstof met een vastgesteld lesprogramma
met vastgestelde onderwerpen. Traditioneel klassikaal onderwijs houdt dus
nagenoeg geen rekening met de student en zijn voorkeuren. Is dat nog wel van deze
tijd?

Iedereen heeft niet alleen zijn eigen voorkeurs leerstijl (waar wij als
opleidingsinstituut rekening mee te houden door een gevarieerd aanbod aan
didactische werkvormen), maar natuurlijk ook een duidelijke voorkeur voor tijdstip
en misschien ook wel plaats. Hoe moet je daar mee omgaan? Of is het genoeg om je
opleidingen regionaal aan te bieden en daarnaast een keuze te geven voor overdag
op 's avonds? Dat is eigenlijk zo'n beetje het pakket waaruit je mag kiezen bij de
meeste opleiders.

Wat als je nu 's nachts wilt studeren, of als echt ochtendmens, als om 06:00 uur 's
ochtends? Of anders, wat als je eigenlijk vindt dat je klasgenoten je hinderen bij het behalen van je leerdoelen? Niet voorbereid, huiswerk niet gemaakt, altijd dezelfde
stokpaardjes, niet op hetzelfde kennisniveau? Ik het traditioneel klassikaal onderwijs
is dat een geval van 'helaas pindakaas'. Je moet maar accepteren dat aanpassing
aan de groep er gewoon bij hoort!

e-Learning neemt een groot aantal van deze hierboven genoemde nadelen weg. Een
goede e-learning module geeft je de mogelijkheid om op voor jou ideale wijze
(plaats, tijd, tempo, opdrachten) een leertraject te doorlopen. En goed betekent op
een uitdagende, afwisselende, motiverende en ook leuke manier je leerdoelen
halen! De moderne technieken maken dit ook mogelijk. De tijd dat e-learning
bestond uit een PDF lezen op je beeldscherm en uitwerkingen van opdrachten
mailen naar een docent (en dan wachten op feedback) ligt ver achter ons.

En natuurlijk, soms is klassikaal onderwijs ook een goede optie. Net zoals
het bij het HNW zeer nuttig is om regelmatig op kantoor (of ergens anders)
met je collega's te overleggen, discussiëren of opinies te delen, is
contact en interactie met mede-studenten en docent, in bepaalde gevallen, een waardevolle toevoeging aan een studie of training. Ook hier geldt dat ervaringen delen, ideeën bespreken en advies vragen sterk bijdraagt aan het resultaat. Maar dan wel als alle studenten over dezelfde voorkennis en vaardigheden beschikken. Juist dan heeft klassikaal onderwijs het meeste nut. De docent kan, als hij weet wat zijn studenten wel of niet kennen en kunnen, direct de diepte in. Bij voorkeur met opdrachten, discussie
of praktijkvoorbeelden.

Hoe realiseer je deze effectieve en efficiënte lessen? Neem 'the best of both
worlds'; combineer de voordelen van klassikaal onderwijs met e-learning en je hebt
'blended learning. Een vorm waarbij je én aansluit bij de individuele behoefte van
de student en optimaal gebruik maakt van aanwezige ervaring, inzicht en kennis van
docenten als medestudenten!

Wat heeft jullie voorkeur?